María Cristina Fernández Orellana, Estudiante de Doctorado en Políticas Públicas Beca Continuidad de Estudios, Universidad Mayor; Académica Escuela de Terapia Ocupacional, Universidad Mayor. Patricia Andrea Cifuentes Cortés, Terapeuta Ocupacional, Magíster en Gerontología Clinica Universidad Mayor. Centro Comunitario de Salud Mental Comuna El Bosque.
Captura de las fotos: 1) 12 de agosto del 2023, Santiago de Chile. 2) 25 de noviembre del 2023, Santiago de Chile. 3) 20 de abril del 2024, Santiago de Chile. 4) 20 de julio del 2024, Santiago de Chile. 5) 28 de septiembre del 2024, Santiago de Chile.
Nombre de las fotos: 1) Creación gastronómica. 2) Ocio y tiempo libre en el parque. 3) Comicon. 4) Animémonos por compartir. 5) Jardín de la Amistad.
“Tiempo libre compartido…habitando espacios cotidianos”, refleja la experiencia y propósito de sistematización, de un espacio terapéutico colectivo diseñado por dos terapeutas ocupacionales, para personas jóvenes adultas del espectro autista.
La instancia propicia interacción entre pares y la realización de ocupaciones compartidas, contribuyendo a la construcción de identidad y sentido de pertenencia haciendo uso del espacio público y privado.
Posibilita desarrollar y fortalecer habilidades de socialización, explorar intereses comunes, diversificar formas de comunicación y descubrir motivaciones del tiempo libre. Promueve la autonomía, la participación, el trabajo colaborativo, en un clima de respeto que valora la diversidad y las capacidades personales. “…El tiempo juega un papel importante en esta in-corporación a través de experiencias acumuladas y con ello en la conformación de las disposiciones del habitus. El ocupar una determinada posición en el espacio social es lo que habilita la conformación de determinadas disposiciones e inhabilita otras…” (Capdevielle, 2011).
La metodología incorpora la organización de encuentros grupales quincenales, de carácter participativo y basado en la planificación co-construida de actividades de interés, como por ejemplo: juegos, dinámicas, salidas a la comunidad, entre otros. También un proceso de autoevaluación y retroalimentación de cada experiencia, así como el registro fotográfico y escrito de cada encuentro.
¿Por qué son importantes estas fotografías en particular para su investigación?
Las fotografías constituyen un recurso narrativo, que permite develar y resignificar intereses individuales y el tiempo libre compartido, plasmando el ser y el hacer de cada persona que participa detrás de escena, es justamente el tiempo y espacio en un contexto urbano público y más próximo privado, donde el entramado de subjetividad, intersubjetividad y la cultura retratan la cotidianeidad.
Cada lugar escogido, es el fruto del proceso de vincularse, dialogar y definir acuerdos para la toma de decisiones.
Se despliegan habilidades que aportan al autoconocimiento y reconocimiento de sí mismos y de otros en el ejercicio del rol social, intencionando intenciona la transferencia de aprendizajes a los espacios naturales de vida.
Este espacio ocupacional permite la expresión del ser y hacer como proceso dialéctico en el habitar lo cotidiano. Tal cómo expresa Bourdieu (1991) en Capdevielle (2011) “…Lo que se aprende por el cuerpo no es algo que se posee, como un saber que uno pueda mantener delante de sí, sino algo que se es (Bourdieu, 1991:125). Es así que, la hexis corporal hace visible un porte determinado, una manera específica de hablar, de caminar, y por eso de sentir y de pensar; en síntesis de ser (Capdevielle, 2011).
Shared leisure time: inhabiting everyday spaces
María Cristina Fernández Orellana, Estudiante de Doctorado en Políticas Públicas Beca Continuidad de Estudios, Universidad Mayor; Académica Escuela de Terapia Ocupacional, Universidad Mayor. Patricia Andrea Cifuentes Cortés, Terapeuta Ocupacional, Magíster en Gerontología Clinica Universidad Mayor. Centro Comunitario de Salud Mental Comuna El Bosque.
Location and dates of the photos: 1) 12 August 2023, Santiago de Chile. 2) 25 November 2023, Santiago de Chile. 3) 20 April 2024, Santiago de Chile. 4) 20 July 2024, Santiago de Chile. 5) 28 September 2024, Santiago de Chile.
Name of the photos: 1) Gastronomic creation. 2) Leisure and free time in the park. 3) Comicon. 4) Let’s encourage each other to share. 5) Garden of Friendship.
“Shared free time… inhabiting everyday spaces” reflects the experience and purpose of systematization of a collective therapeutic space designed by two occupational therapists for young adults on the autism spectrum.
The instance favors interaction between peers and the realization of shared occupations, contributing to the construction of identity and sense of belonging by making use of public and private space.
It makes it possible to develop and strengthen socialization skills, explore common interests, diversify forms of communication and discover motivations for free time. It promotes autonomy, participation and collaborative work in a climate of respect that values diversity and personal abilities. “…Time plays an important role in this in-corporation through accumulated experiences and thus in the shaping of habitus dispositions. Occupying a certain position in the social space is what enables the conformation of certain dispositions and disables others…” (Capdevielle, 2011).
The methodology incorporates the organization of biweekly group meetings, of a participatory nature and based on the co-constructed planning of activities of interest, such as: games, dynamics, community outings, among others. There is also a process of self-evaluation and feedback of each experience, as well as a photographic and written record of each meeting.
Why are those particular photographs important to your research?
The photographs constitute a narrative resource that allows to unveil and resignify individual interests and shared free time, and capture the being and doing of each person who participates behind the scenes. Time and space in an urban context, public and closer, private, where the interweaving of subjectivity, intersubjectivity and culture portray everyday life.
Each chosen place is the result of the process of linking, dialogue and definition of agreements for decision making.
Skills that contribute to self-knowledge and recognition of oneself and others in the exercise of the social role are deployed, and the transfer of learning to natural living spaces is intended.This occupational space allows the expression of being and doing as a dialectical process on a daily basis. As expressed by Bourdieu (1991) in Capdevielle (2011): “…What is learned through the body is not something that one possesses, as a knowledge that one can keep in front of oneself, but something that one is (Bourdieu, 1991: 125). Thus, the bodily hexis makes visible a certain demeanor, a specific way of speaking, of walking and, therefore, of feeling and thinking; in short, of being (Capdevielle, 2011).
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